terça-feira, 25 de setembro de 2012


Atividade 2.8 Registro Digital
Relato da experiência

Durante a execução das atividades houve a participação e compreensão visual da história dos “TRÊS PORQUINHOS” no qual os alunos interpretaram oralmente e escrito, e  expuseram suas ideias e imaginação utilizando  o conhecimento prévio. Como forma de enriquecer a aula utilizamos os computadores do laboratório de informática da escola, onde os alunos tiveram oportunidade de jogar o jogo da memória, para fixar os conteúdos de uma forma mais dinâmica e satisfatória. Os alunos tiveram uma participação ativa no processo. A turma teve um maior interesse em realizar a atividade na sala de informática, devido muitos não terem acesso ao computador.

Anexos:




quinta-feira, 20 de setembro de 2012


                          Plano de Aula

 Divulgando os recursos tecnológicos existentes na escola
ATIVIDADE 2.6– PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET
ativ2_6planejandoumaatividade
Cursistas: Maria Socorro Gonçalves Amaral e Vera Lúcia
Formadora: Suzana  Alves Araújo
Unidade Escolar:  Escola Municipal Benedito Pereira Lima
Tema: Os animais
Público alvo: Alunos do 2° ano fundamental
Disciplina: Ciências, Português e Artes
Duração: 3 aulas
Introdução:

O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que , em geral, contam com várias informações relativas a ele. A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano( desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.

Objetivos:
  • Desenvolver atenção e interesse de leitura
  • Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, sequência lógica, e a interação dos alunos na sala de informática.
  • Definir de diversos animais suas principais características;
  • Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade(locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);
Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento

Desenvolvimento:

Debate sobre o conteúdo do filme
Ilustração da história do filme em desenho
Pesquisa na sala de informática sobre a alimentação dos animais
Após a pesquisa os alunos poderão acessar este link: http://www.ibge.gov.br/7a12/brincadeiras/jogo_da_memoria/default.htm   de um jogo educativos para descontrair um pouco.

Recursos:
  •  CDs/ som
  • Televisão/filmes
  • Internet/computador
  • Tintas e pincéis
  • Lápis coloridos e giz de cera
  • Vídeo
Avaliação

A avaliação será formativa onde haverá uma interação entre o professor e os alunos, visando a ampliação do conhecimento. Será feito um registro de cada aula, onde será observado o processo e o desenvolvimento das atividades que serão realizadas


Referencia :




                ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO


         UNIDADE 1: TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA ESCOLAR

Nesta Unidade, fizemos algumas reflexões iniciais como os recursos tecnológicos estão presentes na nossa vida e registramos na plataforma e-proinfo no espaço Diário de Bordo.

     FÓRUM: Identidade do Professor
Refletimos também sobre quem sou eu professor e aprendiz, o que é preciso fazer para acompanhar evolução da 
 tecnologia, registramos nossas reflexões no Fórum.

Diário de Bordo: Minhas reflexões como cursista

Nestas atividades refletimos como o professor pode desenvolver sua pratica pedagógica e como ele pode criar situações de aprendizagem usando novas tecnologias.

Biblioteca: Tecnologias na minha escola

Nesta atividade fizemos uma pesquisa sobre os recursos tecnológicos existentes na escola, de como eles poderão ser usados no processo de  ensino-aprendizagem. A pesquisa foi apresentada através de Slides.

                       UNIDADE 2: INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

Nesta Unidade refletimos sobre a importância da internet onde navegamos livremente atravéshipertexto e hipermídia.

Fórum: Atividade 2.1 Experiência de navegar livremente.

Nesta atividade relatamos no Fórum a experiência de navegar livremente na internet.

Fórum: Atividade 2.2 Conceituando Hipertexto

Nesta atividade navegamos pelo Google e fizemos uma pesquisa sobre hipertexto acrescentando novos comentários.

Atividade 2.3: Conceituando hipertexto individualmente

Blog: Atividade 2.4
Nesta unidade postamos no blog todas as atividades feitas no decorrer do curso, construindo um Hiper-portfólio.

Atividade 2.5: Criando um portifólio em hipertexto

Ativadade 2.6: Planejando um atividade com hipertexto ou internet

Atividade 2.7: Execursão do planejamento já realizado

Atividade 2.8: Um registro digital da experiência do hipertexto

Atividade 2.9: Outro registro digital com apresentação de slides

              UNIDADE 3 : CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS

Fórum : Atividade 3.1: Contextualizando a mudança da teoria á prática

Blog : Atividade 3.3: Projeto de trabalho em sala de aula com interação de tecnologias. Sendo postado o projeto PROCEL

Fórum e Blog : Atividade 3.4: Relatório do prejeto realizado em sala de aula com integração de tecnologias.

Blog: Atividade 3.5: O conceito de curriculo e o Processo de integraçõa de tecnologias
             

 UNIDADE 4: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

 Atividade 4.1: Conhecendo objetos multimidia
Debatendo sobre o uso das diferentes midias em todos os canais de comunicação.


Atividade 4.2: Navegando por videos e outras midias
Visita ao portal do professor, e criação de lincks para divulgar recursos de videos ou áudios no blog.

Atividade 4.3: Leitura, reflexão e discursão sobre midia-educação
Leitura do texto"Midia-educação no contexto escolar" e relatório sobre o texto e sobre alguma experiência já vivenciada neste contexto.

Atividade 4.4: Planejando a produção de um documento multimídia

Atividade 4.5: Produzindo o relato multimídia do projeto pedagógico
Ao pensarmos em desenvolver o Projeto Procel, tínhamos como objetivo maior fazer com que nossos alunos pudessem ter mais conhecimento e acima de tudo refletir sobre as questões que ocorrem ao seu redor e das quais fazem parte.

quarta-feira, 12 de setembro de 2012


*       Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
*    Cursista: Maria Socorro Gonçalves Amaral
*    Unidade I
*    Atividade: Hiper-portofolio
*    Municipio: São João da Lagoa
*    Formadora: Suzana


                  
                          Meu Hiper-portifolio



  Estamos sempre em constante aprendizado. É preciso saber doar e saber receber conhecimento. Não tenho nenhum receio na troca de experiências e acho que é muito válido aprendermos com o próximo.